Kolejna zmiana podstawy programowej to dla wielu szkół wyzwanie organizacyjne, ale dla bibliotekarza szkolnego to przede wszystkim moment na ponowne określenie roli, jaką pełni biblioteka szkolna w podstawie programowej. Czy w nowych realiach biblioteka traci na znaczeniu, czy przeciwnie – zyskuje nowe możliwości działania? W praktyce to właśnie biblioteka może stać się miejscem, w którym najpełniej realizowane są ko...

Nowa podstawa programowa otwiera przed biblioteką szkolną znacznie szersze możliwości niż tylko wspieranie czytelnictwa. Biblioteka może stać się miejscem pracy z informacją, mediami, kulturą, ekologią, finansami i krytycznym myśleniem. Sprawdź, jak w praktyce wykorzystać 6 modułów nowej podstawy programowej w działaniach bibliotecznych, projektach uczniowskich i zajęciach rozwijających kompetencje przyszłości.

Nowe moduły podstawy programowej nie oznaczają, że musisz budować pracę biblioteki od zera. Wiele działań, które już realizujesz — czytelniczych, kulturalnych, edukacyjnych i projektowych — można po prostu uporządkować, nazwać językiem nowej podstawy i wpisać w konkretne moduły. Sprawdź, jak przeanalizować plan pracy biblioteki szkolnej, odkryć potencjał dotychczasowych działań i pokazać, że biblioteka jest ważnym el...

Choć prowadzenie dziennika biblioteki szkolnej nie jest obowiązkiem wynikającym wprost z przepisów prawa oświatowego, w praktyce pozostaje jednym z najważniejszych narzędzi dokumentowania codziennej pracy biblioteki. To właśnie w dzienniku odnotowujemy realizację planu pracy, działania edukacyjne, obsługę podręczników oraz wydarzenia promujące czytelnictwo. Rzetelnie prowadzony dziennik biblioteki szkolnej nie tylko ...

Wycofane z księgozbioru książki stają się coraz większym wyzwaniem dla bibliotek, zwłaszcza szkolnych. Punkty skupu makulatury niemal zniknęły, a instytucje nie chcą przyjmować starych publikacji, które nie nadają się do bookcrossingu. Jak zatem zgodnie z przepisami i w duchu odpowiedzialności środowiskowej zagospodarować zniszczone lub nieaktualne egzemplarze? Istnieją konkretne, zgodne z prawem i praktyką rozwiązan...

Dobrze przygotowane sprawozdanie pełni jednocześnie funkcję informacyjną, promocyjną i strategiczną – stanowi bazę do planowania przyszłych działań, dokumentowania inicjatyw czy ubiegania się o środki na rozwój zasobów i infrastruktury. To również nieocenione narzędzie przy tworzeniu dokumentacji awansu zawodowego, raportów projektowych czy portfolio dobrych praktyk. Aby jednak spełniało swoje zadanie, musi być przyg...

Regulamin biblioteki szkolnej to dokument wewnętrzny, który określa szczegółowe zasady korzystania z zasobów i przestrzeni bibliotecznej. Tworzony przez nauczyciela bibliotekarza i zatwierdzany przez dyrektora szkoły, stanowi praktyczną instrukcję codziennego funkcjonowania biblioteki – jej organizacji, dostępności i usług. Choć nie jest częścią statutu szkoły, opiera się na obowiązującym prawie oświatowym oraz dokum...

Protokoły biblioteczne to formalne i urzędowe dokumenty, które stanowią nie tylko dowód wykonanych operacji, ale także zabezpieczenie merytoryczne i prawne działalności biblioteki. To na ich podstawie można potwierdzić, że księgozbiór był selekcjonowany, kontrolowany, aktualizowany czy uzupełniany zgodnie z obowiązującymi przepisami i procedurami. Prawidłowo prowadzona dokumentacja protokołów świadczy o transparentno...

Zmiana podstawy programowej może być dla Ciebie dobrą okazją, aby na nowo pokazać rolę biblioteki szkolnej w życiu szkoły. Nie musisz zaczynać od tworzenia wszystkich działań od początku – najpierw sprawdź, które z dotychczasowych aktywności biblioteki już wspierają kompetencje przekrojowe, edukację medialną, kulturę czytelniczą, analizę źródeł i pracę projektową. W praktyce biblioteka może stać się miejscem spokojne...

Kalendarz dla bibliotekarzy 2026 to nie tylko narzędzie organizacyjne – to zaproszenie do głębokiej refleksji nad własną praktyką zawodową. Oparty na filozofii Sokratesa, wspiera nauczycieli bibliotekarzy w codziennej pracy: zachęca do zadawania pytań, słuchania uczniów i pielęgnowania dialogu. Małgorzata Bykowska – trener oświaty i autorka koncepcji – tworzy przestrzeń, w której kalendarz nauczyciela bibliotekarza s...