Design thinking w bibliotece szkolnej może pomóc Ci spojrzeć na bibliotekę nie tylko jak na miejsce wypożyczania książek, ale jak na przestrzeń projektowaną razem z uczniami i dla uczniów. Zamiast zastanawiać się, jak „powinna” wyglądać nowoczesna biblioteka, możesz zacząć od prostszego pytania: czego naprawdę potrzebują jej użytkownicy? Ta metoda prowadzi Cię krok po kroku przez rozmowę, obserwację, definiowanie pro...

Czy zamawiający może zakupić książki do biblioteki szkolnej z pominięciem jakichkolwiek procedur? Z pominięciem ustawy Pzp oraz z pominięciem regulaminu? Jeżeli tak, to na jakiej podstawie prawnej może się oprzeć?

Czy w ramach godzin bibliotecznych (biblioteki) nauczyciel może mieć wpisane na stałe w plan świetlicy lekcje biblioteczne z uczniami przebywającymi w świetlicy?

Kolejna zmiana podstawy programowej to dla wielu szkół wyzwanie organizacyjne, ale dla bibliotekarza szkolnego to przede wszystkim moment na ponowne określenie roli, jaką pełni biblioteka szkolna w podstawie programowej. Czy w nowych realiach biblioteka traci na znaczeniu, czy przeciwnie – zyskuje nowe możliwości działania? W praktyce to właśnie biblioteka może stać się miejscem, w którym najpełniej realizowane są ko...

Nowa podstawa programowa otwiera przed biblioteką szkolną znacznie szersze możliwości niż tylko wspieranie czytelnictwa. Biblioteka może stać się miejscem pracy z informacją, mediami, kulturą, ekologią, finansami i krytycznym myśleniem. Sprawdź, jak w praktyce wykorzystać 6 modułów nowej podstawy programowej w działaniach bibliotecznych, projektach uczniowskich i zajęciach rozwijających kompetencje przyszłości.

Nowe moduły podstawy programowej nie oznaczają, że musisz budować pracę biblioteki od zera. Wiele działań, które już realizujesz — czytelniczych, kulturalnych, edukacyjnych i projektowych — można po prostu uporządkować, nazwać językiem nowej podstawy i wpisać w konkretne moduły. Sprawdź, jak przeanalizować plan pracy biblioteki szkolnej, odkryć potencjał dotychczasowych działań i pokazać, że biblioteka jest ważnym el...

Jak często należy przeprowadzać spis z natury (skontrum) zbiorów w bibliotece szkolnej? Choć przepisy ustawy o rachunkowości nakładają obowiązek inwentaryzacji majątku szkoły – w tym księgozbioru – to możliwe jest zastosowanie uproszczenia, jakim jest skontrum przewidziane w ustawie o bibliotekach. Warunek? Musi być ono odpowiednio udokumentowane i przeprowadzane z zachowaniem zasad określonych w rozporządzeniu o ewi...

Zmiana podstawy programowej może być dla Ciebie dobrą okazją, aby na nowo pokazać rolę biblioteki szkolnej w życiu szkoły. Nie musisz zaczynać od tworzenia wszystkich działań od początku – najpierw sprawdź, które z dotychczasowych aktywności biblioteki już wspierają kompetencje przekrojowe, edukację medialną, kulturę czytelniczą, analizę źródeł i pracę projektową. W praktyce biblioteka może stać się miejscem spokojne...