Inna jest rzeczywistość biblioteki w szkole podstawowej, inna – w szkole średniej. Odmienność ta wynika nie tylko z wieku i rozwoju poznawczego uczniów, ale też z celów dydaktycznych, ram programowych oraz roli nauczyciela-bibliotekarza w procesie wychowawczo-edukacyjnym. W szkole podstawowej biblioteka pełni przede wszystkim funkcję wspierającą – uczy podstaw korzystania z książki, promuje czytelnictwo poprzez bajki, komiksy i pierwsze lektury, a jej działalność skupia się na rozwijaniu zamiłowania do słowa pisanego.  Z kolei w szkole średniej biblioteka nabiera bardziej akademickiego charakteru. Staje się zapleczem edukacyjnym, z którego korzystają nie tylko uczniowie, ale i nauczyciele przygotowujący się do zajęć. Czym jeszcze różni się biblioteka „dziecięca” od tej „młodzieżowej”?