REKLAMA

Logo strony

Biblioteka szkolna wobec zmian podstawy programowej – co naprawdę się zmienia?


Biblioteka szkolna wobec zmian podstawy programowej
Kolejna zmiana podstawy programowej to dla wielu szkół wyzwanie organizacyjne, ale dla bibliotekarza szkolnego to przede wszystkim moment na ponowne określenie roli, jaką pełni biblioteka szkolna w podstawie programowej. Czy w nowych realiach biblioteka traci na znaczeniu, czy przeciwnie – zyskuje nowe możliwości działania? W praktyce to właśnie biblioteka może stać się miejscem, w którym najpełniej realizowane są kompetencje kluczowe ucznia: czytanie, rozumienie, selekcja informacji i krytyczne myślenie. Warto więc spojrzeć na zmiany nie jako ograniczenie, ale jako konkretną przestrzeń do działania.
arrow
Korzyści
  • Dowiesz się, co naprawdę oznaczają zmiany podstawy programowej dla biblioteki szkolnej i dlaczego nie osłabiają jej roli.
  • Sprawdzisz, jak biblioteka szkolna może wspierać rozwój czytania, krytycznego myślenia, selekcji informacji i pracy z tekstem.
  • Poznasz praktyczną perspektywę, która pokazuje, że obecne zmiany to szansa na wzmocnienie podstawowej misji biblioteki, a nie konieczność rewolucji.

Pozostało jeszcze 97% treści

Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub wykup dostęp

Wykup dostęp

Nasza publikacja przeznaczona jest dla dyrektorów bibliotek, bibliotekarzy, pracowników archiwów i nauczycieli bibliotekarzy.

  • Znajdziesz tu informacje na temat zmian w prawie.
  • Sprawdzisz, jak zdobywać pieniądze dla swojej biblioteki i dla archiwum.
  • Dowiesz się, jak wykorzystywać sztuczną inteligencję w bibliotece i w archiwum.
  • Pobierzesz scenariusze zajęć bibliotecznych – od przedszkolaków aż po seniorów.
  • Otrzymasz gotowe konkursy czytelnicze i kolorowanki dla najmłodszych.
  • Wysłuchasz wyjątkowych szkoleń praktyków bibliotekarzy.
  • Wydrukujesz i wypełnisz dokumenty biblioteczne.

Zaloguj się

Adres e-mail
Hasło
Ten formularz jest chroniony reCAPTCHA Google, Polityka prywatności oraz Warunki korzystania mają zastosowanie.
Małgorzata Lidia Bykowska
Autor

Małgorzata Lidia Bykowska

Nauczyciel bibliotekarz z 35-letnim stażem oraz nauczyciel historii. Trener oświaty, certyfikowany trener online. Pełniła funkcję metodyka ds. bibliotek szkolnych, wieloletni członek oraz skarbnik i wiceprezes Rady Oddziału Warszawskiego Towarzystwa Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich. W obecnej kadencji sekretarz RO Warszawa. Od ponad 15 lat autorka artykułów dotyczących organizacji pracy w bibliotece szkolnej, praktycznego kształcenia nauczycieli bibliotekarzy oraz roli biblioteki szkolnej we współczesnej szkole. Publikowała w prasie zawodowej dla nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli i dyrektorów szkół – Biblioteka Szkolna Wizytówka Szkoły, Niezbędnik Nauczyciela Szkoły – Sygnał, Niezbędnik Dyrektora Szkoły-serwis online, Dyrektor Szkoły. Od 2020 roku stały współpracownik czasopisma Nowoczesna Biblioteka 3.0. Prowadzi szkolenia, webinary i warsztaty dla nauczycieli bibliotekarzy. Prywatnie filatelistka, członek International Postal Philatelic Club.

REKLAMA

Loading...
Loading...

REKLAMA

Logo strony

Kontakt

Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.

ul. Łotewska 9a

03-918 Warszawa

Obserwuj nas

Ostatnie numery

Copyright 2026 © Wszelkie prawa zastrzeżone
;;