Cel ogólny:

- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi myślami i emocjami dotyczącymi wojny.

Cele szczegółowe, uczeń:

- rozumie, jak wojna pośrednio wpływa na jego życie i samopoczucie,

- kontaktuje się z własnymi emocjami,

- wzmacnia swoje poczucie bezpieczeństwa,

- rozwija umiejętność pracy w grupie i autorefleksji.

Materiały pomocnicze:

Zdjęcia przedstawiające powstanie w getcie warszawskim, woje w Ukrainie, konflikt zbrojny w Izraelu Palestynie i Syrii

Materiał pomocniczy Wizualizacja

Karta pracy W obliczu wojny

Materiał pomocniczy Cień wojny – porady

Karta pracy Cień wojny – moje rozwiązania

Czas trwania: 60 minut

Przebieg zajęć:

Przygotowanie

1. Refleksja – prowadzący pokazuje zdjęcia przedstawiające powstanie w getcie warszawskim i pyta:

- Co czujecie patrząc na te obrazy?

- Co wiecie o powstaniu w getcie warszawskim w 1943 roku?

- Jak wam się wydaje, co przeżywali Żydzi w obliczu Holokaustu?

Ważne!Sprawdź, kiedy uczniowie mieli lekcję na ten temat. Jeśli było to jakiś czas temu, poproś nauczyciela historii o tekst źródłowy na ten temat, abyś mógł szybko przypomnieć uczniom najważniejsze fakty.

2. Wprowadzenie tematu – nauczyciel pokazuje kolejne zdjęcia, a uczestnicy zgadują, jakie konflikty przedstawiają. Ponownie skupiają się na swoich odczuciach.

Następnie nauczyciel mówi: Wojna ma ogromny wpływ na ludzi, także tych, którzy żyją w krajach nieuczestniczących w konflikcie. Dziś porozmawiamy o tym, jak wpływa na nasze życie.

Realizacja

1. Wizualizacja – prowadzący odczytuje tekst wizualizacji (Materiał pomocniczy Wizualizacja). Po zakończeniu ćwiczenia uczniowie dzielą się swoimi przeżyciami (np. niepokój, strach, lęk, bezradność, złość, napięcie w ciele, słabość, zimno-gorąco, ból brzucha, drżenie).

2. Pogadanka – prowadzący mówi:

Wojny toczą się na świecie przez cały czas. Najbardziej dotykają nas jednak konflikty rozgrywające się najbliżej naszego kraju (np. w Ukrainie) oraz te, o których dużo mówi się w wiadomościach.

W rozmowach skupiamy się najczęściej na informacjach, rzadko jednak mówimy o tym, co czujemy.

Jak myślicie, dlaczego tak trudno mówić o swoich uczuciach? (wstydzimy się, nie chcemy wyjść na tchórzy, obawiamy się wyśmiania, nie umiemy nazywać uczuć, nie chcemy odczuwać niektórych emocji itp.)

3. Praca w grupie – uczniowie zastanawiają się, jak wojna wpływa na nich i na ich życie (Karta pracy W obliczu wojny).

4. Dyskusja – klasa wspólnie zastanawia się, jak można radzić sobie z trudnymi emocjami i negatywnymi myślami, kiedy się pojawią. Następnie uczniowie zapoznają się zMateriałem pomocniczym Cień wojny – porady.

5. Poszukiwanie rozwiązań – każdy uczestnik tworzy poradnik na użytek własny (Karta pracy Cień wojny – moje rozwiązania).

Podsumowanie

Refleksja – chętni mówią o tym, co dały im zajęcia, co się w nich zmieniło i jakie rozwiązania zastosują.

Materiał pomocniczy Wizualizacja

Tekst wizualizacji

Karta pracy W obliczu wojny

(polecenie) Zastanówcie się, jakie reakcje wywołuje w was świadomość toczącej się niedaleko Polski wojny (oraz ogólnie wojen na świecie). Zapiszcie swoje spostrzeżenia i odczucia w tabeli.

Materiał pomocniczy Cień wojny – porady

Jeśli wojna to dla ciebie trudny temat, skorzystaj z poniższych rozwiązań.

Karta pracy Cień wojny – moje rozwiązania

(polecenie) Wybierz trzy najtrudniejsze dla ciebie myśli i trzy emocje związane z tematyką wojny. Jak możesz sobie pomóc? Skorzystaj z porad zawartych w Materiale pomocniczym Cień wojny – porady.