W zestawieniu pokazujemy, że rola dyrektora nie kończy się na zatrudnieniu nauczyciela bibliotekarza. To właśnie od jego decyzji, priorytetów i codziennych działań zależy, czy biblioteka będzie centrum wiedzy i innowacji, czy pozostanie marginalizowaną jednostką organizacyjną. W praktyce oznacza to m.in. zatrudnienie osoby z pasją i kompetencjami, zapewnienie bibliotece widocznego miejsca w strukturze szkoły, włączenie jej do programu rozwoju placówki, finansowanie zasobów i docenianie pracy bibliotekarza – również symbolicznie, np. poprzez komunikaty w mediach szkolnych czy udział w wydarzeniach. Pobierz konkretne wskazówki i przykłady działań, które dyrektor może podjąć, aby biblioteka była realnym wsparciem dydaktycznym, wychowawczym i społecznym. Dowiesz się m.in., jak zbudować silną pozycję nauczyciela bibliotekarza w gronie pedagogicznym, jak efektywnie zaplanować lokalizację biblioteki w budynku, oraz dlaczego warto inwestować nie tylko w księgozbiór, ale też w działania promocyjne i multimedialne.